Misturar água: o que é uma afirmação científica?

Vídeo: o que é uma afirmação científica?

Três minutos: Galileu Galilei testa a afirmação “o gelo flutua porque é plano”. Ative as legendas em português no vídeo.

A apresentação

Os slides da aula. Navegue com as setas no canto inferior direito ou com as teclas de seta; muitas imagens se montam passo a passo. A apresentação funciona sem conexão com servidores externos.

A ideia principal: misturar e prever

A aula começa com uma única pergunta: qual será a temperatura se eu misturar água quente e água fria? Cada grupo escreve um número antes de medir. Essa é a hipótese (die Vermutung), e ela precisa ser formulada de modo que um valor medido possa refutá-la.

Em três rodadas os grupos misturam quantidades diferentes: 100 ml de água quente e 100 ml de fria, depois 200 ml de quente e 100 ml de fria e, como reserva, 100 ml de quente e 200 ml de fria. Mede-se em copos duplos isolados; os valores vão para a tabela da folha de atividades.

No fim, a aula volta à pergunta inicial. A hipótese resistiu ou um valor medido a refutou? Uma hipótese que não foi refutada não está provada, ela apenas resistiu ao teste (bewährt).

Seis passos

1. Início: a pergunta da mistura; cada grupo escreve o seu número (slides 1 e 2).
2. Vídeo: Galilei e a pergunta de como se testa uma afirmação (slide 3).
3. Formular a hipótese: quebra-cabeça de texto e tarefa 1 na folha, além da pergunta se a hipótese pode ser refutada (slides 4 e 5).
4. Planejar: escolher o material, definir quantidades e papéis (slides 6 a 8).
5. Experimentar e medir: rodadas 1 e 2 com a tabela; anotar a observação e o valor medido separadamente (slide 9).
6. Avaliar e voltar: a hipótese foi refutada? Os grupos comparam os resultados e depois vem a frase-chave (slides 10 e 11). O slide 12 abre a próxima pergunta.

Material por grupo

• água quente (da torneira, abaixo de 50 °C) e água fria
• copo medidor com marcações, bastão para mexer
• copos duplos isolados
• multímetro com termopar ou um termômetro
• cronômetro, toalha

A água não precisa ser aquecida; água da torneira abaixo de 50 °C basta e não oferece perigo.

O que a aula mostra sobre ciência

• Refutável, não confirmada: uma afirmação é científica se um experimento puder refutá-la (widerlegen). Ela nunca pode ser confirmada de forma definitiva, porque não dá para testar todos os casos.
• Resistiu ao teste (bewährt): se uma afirmação não é refutada, dizemos: ela resistiu ao teste.
• Registro (das Protokoll): o que foi medido vai para a tabela. Outras pessoas precisam conseguir repetir o experimento.
• Observação e interpretação separadas (die Beobachtung, die Deutung): “Eu vejo …” fica por si só, a explicação vem depois.

Notas para professores

• A folha de atividades é um PDF com adesivos móveis (quebra-cabeça de texto). No Goodnotes é fácil arrastar os adesivos; o PDF também funciona em qualquer aplicativo de PDF e impresso. O Goodnotes é opcional.
• A aula está planejada como aula dupla com reserva: o caminho principal termina após a rodada 2, a rodada 3 e outras perguntas são reserva.
• Não publicamos um roteiro dos slides; os slides trazem só o que os alunos precisam ver, o resto é falado.
• O slide 12 mostra um código QR que leva a esta página.

A folha de atividades

Três páginas: quebra-cabeça de texto e hipótese, material e tabela de medidas, avaliação. Aqui você vê as páginas; para trabalhar, abra o PDF.

📄 Folha de atividades (PDF) 📓 Goodnotes file

The same worksheet as a Goodnotes file (with movable stickers); open or import it in Goodnotes.