Dezimalbrüche multiplizieren
Das Video
Im Video wandert das Komma bei mal 10, 100, 1000. Dann wird im Karoheft multipliziert.
Inhalt des Videos
- 0:00 Einstieg
- 0:18 Mal 10, 100, 1000
- 0:59 Mal eine natürliche Zahl
- 1:38 Zwei Dezimalbrüche
- 2:22 Achtung, Fehler!
- 2:46 Probier es selbst
Das Wichtigste
Mal 10, 100, 1000
Das Komma rückt nach rechts, so viele Stellen, wie die Zahl Nullen hat: \(16{,}57 \cdot 10 = 165{,}7\). Fehlen Stellen, hängst du Nullen an.
Ohne Komma rechnen, dann Stellen zählen
Rechne ohne Komma. Zähle die Stellen nach dem Komma in beiden Zahlen zusammen. So viele Stellen hat das Ergebnis: \(1{,}25 \cdot 3 = 3{,}75\), \(2{,}4 \cdot 1{,}3 = 3{,}12\).
Das Arbeitsblatt
Hier siehst du das Arbeitsblatt zum Video. Oben erklärt es noch einmal alles, danach kommen Päckchenaufgaben mit drei Schwierigkeitsstufen. Du kannst es auch als PDF öffnen und ausdrucken.
Lösungen des Arbeitsblatts anzeigen
Probier es selbst
Aufgabe
Rechne: a) \(1{,}5 \cdot 0{,}4\) b) \(3{,}7 \cdot 100\)
Lösung anzeigen
a) \(15 \cdot 4 = 60\), zwei Stellen: \(0{,}60 = 0{,}6\) b) \(370\)
Mit einem Sprachmodell weiterlernen
Du bist meine Mathe-Lehrkraft. Ich lerne Deutsch als Zweitsprache. Unser Thema: Dezimalbrüche multiplizieren (mal 10, 100, 1000; ohne Komma rechnen und die Stellen nach dem Komma zählen). Stelle mir nacheinander fünf kurze Aufgaben. Warte immer auf meine Antwort. Sag mir dann, ob sie richtig ist, und erkläre kurz, warum. Benutze einfache deutsche Sätze.
So ist das entstanden: Idee, Aufbau und Beispiele der Reihe sind von mir. Umgesetzt habe ich sie mit KI-Unterstützung: Die Folien des Videos hat ein Sprachmodell (LLM) nach meinen Vorgaben gebaut. Die Stimme ist mit Qwen3-TTS erzeugt, nach dem Vorbild meiner eigenen Stimme.
Auch die Untertitel, die Übersetzungen, das Arbeitsblatt und diese Seite sind mit KI-Unterstützung entstanden. Die Übersetzungen hat niemand mit dieser Muttersprache geprüft.
Videos, Arbeitsblätter, Texte und Prompts dieser Reihe stehen unter der Lizenz CC BY 4.0: Du darfst sie verwenden, verändern und weitergeben, wenn du die Quelle nennst.