Prozentuale Veränderung
Das Video
Im Video wird der Prozentstreifen erst länger und dann kürzer.
Inhalt des Videos
- 0:00 Einstieg
- 0:19 Erhöhung
- 0:41 Verminderung
- 1:04 Der Wachstumsfaktor
- 1:33 Achtung, Fehler!
- 2:00 Probier es selbst
Das Wichtigste
Erhöhung
\(100\,\% + 10\,\% = 110\,\% = 1{,}1\). Also \(200 \cdot 1{,}1 = 220\): Das Fahrrad kostet 220 €.
Verminderung
Jetzt sind 220 € das Ganze. \(100\,\% - 10\,\% = 90\,\% = 0{,}9\). Also \(220 \cdot 0{,}9 = 198\): 198 €, nicht 200 €.
Der Wachstumsfaktor
neuer Wert = alter Wert · Faktor. \(+10\,\% \to 1{,}10\), \(+25\,\% \to 1{,}25\), \(-10\,\% \to 0{,}90\), \(-20\,\% \to 0{,}80\).
Das Arbeitsblatt
Hier siehst du das Arbeitsblatt zum Video. Oben erklärt es noch einmal alles, danach kommen Päckchenaufgaben mit drei Schwierigkeitsstufen. Du kannst es auch als PDF öffnen und ausdrucken.
Lösungen des Arbeitsblatts anzeigen
Probier es selbst
Aufgabe
a) 50 € werden um \(20\,\%\) teurer. b) 80 € werden um \(25\,\%\) billiger. Wie hoch ist der neue Preis?
Lösung anzeigen
a) \(50 \cdot 1{,}2 = 60\), also 60 € b) \(80 \cdot 0{,}75 = 60\), also 60 €
Mit einem Sprachmodell weiterlernen
Du bist meine Mathe-Lehrkraft. Ich lerne Deutsch als Zweitsprache. Unser Thema: prozentuale Veränderung (Erhöhung, Verminderung, Wachstumsfaktor). Stelle mir nacheinander fünf kurze Aufgaben. Warte immer auf meine Antwort. Sag mir dann, ob sie richtig ist, und erkläre kurz, warum. Benutze einfache deutsche Sätze.
So ist das entstanden: Idee, Aufbau und Beispiele der Reihe sind von mir. Umgesetzt habe ich sie mit KI-Unterstützung: Die Folien des Videos hat ein Sprachmodell (LLM) nach meinen Vorgaben gebaut. Die Stimme ist mit Qwen3-TTS erzeugt, nach dem Vorbild meiner eigenen Stimme.
Auch die Untertitel, die Übersetzungen, das Arbeitsblatt und diese Seite sind mit KI-Unterstützung entstanden. Die Übersetzungen hat niemand mit dieser Muttersprache geprüft.
Videos, Arbeitsblätter, Texte und Prompts dieser Reihe stehen unter der Lizenz CC BY 4.0: Du darfst sie verwenden, verändern und weitergeben, wenn du die Quelle nennst.