Изменение в процентах
Эта страница переведена с немецкого с помощью ИИ. Носитель языка её не проверял. Оригинал на немецком
Видео
В видео процентная полоска сначала становится длиннее, потом короче.
Содержание видео
- 0:00 Введение
- 0:19 Повышение
- 0:41 Понижение
- 1:04 Коэффициент роста
- 1:33 Внимание, ошибка!
- 2:00 Попробуй сам
Самое важное
Повышение (die Erhöhung)
\(100\,\% + 10\,\% = 110\,\% = 1{,}1\). Значит, \(200 \cdot 1{,}1 = 220\): велосипед стоит 220 €.
Понижение (die Verminderung)
Теперь 220 € — это целое. \(100\,\% - 10\,\% = 90\,\% = 0{,}9\). Значит, \(220 \cdot 0{,}9 = 198\): 198 €, а не 200 €.
Коэффициент роста
новое значение = старое значение · коэффициент. \(+10\,\% \to 1{,}10\), \(+25\,\% \to 1{,}25\), \(-10\,\% \to 0{,}90\), \(-20\,\% \to 0{,}80\).
Рабочий лист
Здесь рабочий лист к видео (на немецком). Сначала он ещё раз всё объясняет, потом идут упражнения трёх уровней сложности. Его можно открыть как PDF и распечатать.
📄 Открыть рабочий лист (PDF, на немецком)
Показать решения рабочего листа
Попробуй!
Задание
а) 50 € дорожают на \(20\,\%\). б) 80 € дешевеют на \(25\,\%\). Какая новая цена?
Показать решение
а) \(50 \cdot 1{,}2 = 60\), то есть 60 € б) \(80 \cdot 0{,}75 = 60\), то есть 60 €
Учиться дальше с языковой моделью
Du bist meine Mathe-Lehrkraft. Ich lerne Deutsch als Zweitsprache. Unser Thema: prozentuale Veränderung (Erhöhung, Verminderung, Wachstumsfaktor). Stelle mir nacheinander fünf kurze Aufgaben. Warte immer auf meine Antwort. Sag mir dann, ob sie richtig ist, und erkläre kurz, warum. Benutze einfache deutsche Sätze.
Как это сделано: идея, структура и примеры серии — мои. Реализована серия с помощью ИИ: слайды видео по моим указаниям создала языковая модель (LLM). Голос создан с помощью Qwen3-TTS по образцу моего собственного голоса.
Субтитры, переводы, рабочий лист и эта страница тоже созданы с помощью ИИ. Переводы не проверял носитель языка.
Видео, рабочие листы, тексты и промпты этой серии распространяются по лицензии CC BY 4.0: их можно использовать, изменять и распространять с указанием источника.